Transformasi Kurikulum Pendidikan Islam: Kajian Literatur tentang Perkembangan, Karakteristik, dan Tantangan Implementasi di Era Artificial Intelligence
DOI:
https://doi.org/10.38035/snesr.v2i2.1023Keywords:
Kurikulum Pendidikan Islam, Transformasi Digital, Artificial Intelligence, Pembelajaran Adaptif, Pendidikan Agama IslamAbstract
Transformasi digital dan perkembangan Artificial Intelligence (AI) telah membawa perubahan signifikan terhadap paradigma pendidikan, termasuk dalam pengembangan kurikulum pendidikan Islam. Kurikulum pendidikan Islam dituntut tidak hanya mempertahankan nilai-nilai keislaman, tetapi juga mampu beradaptasi dengan kebutuhan kompetensi abad ke-21 melalui integrasi teknologi. Penelitian ini bertujuan menganalisis transformasi kurikulum pendidikan Islam melalui kajian literatur mengenai perkembangan, karakteristik berbagai model kurikulum, serta tantangan implementasinya pada era Artificial Intelligence. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur (library research) dengan pendekatan kualitatif. Data penelitian diperoleh dari berbagai artikel ilmiah nasional dan internasional yang relevan, kemudian dianalisis menggunakan teknik content analysis dan sintesis literatur. Hasil kajian menunjukkan bahwa perkembangan kurikulum pendidikan Islam mengalami perubahan dari model tradisional menuju kurikulum berbasis kompetensi, Kurikulum 2013, Kurikulum Merdeka, hingga kurikulum adaptif berbasis teknologi. Integrasi AI memberikan peluang dalam pengembangan pembelajaran personal, adaptive learning, learning analytics, dan inovasi pedagogi, tetapi juga menghadirkan tantangan berupa kesiapan pendidik, literasi digital, etika penggunaan teknologi, serta keterbatasan infrastruktur. Transformasi kurikulum pendidikan Islam pada era AI perlu diarahkan pada pendekatan adaptif dan humanis dengan tetap menjadikan nilai-nilai Islam sebagai landasan utama pengembangan pendidikan.
References
Agung Muhamad Bisri, Suari, D., Ghofur, A., & Zaironi, M. (2026). Model model kurikulum dalam pengembangan Pendidikan Agama Islam subjek akademik, humanistik dan rekonstruksi sosial. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 4(1), 1830–1835. https://doi.org/10.61104/alz.v4i1.2939
Ahmadi, & Yusnita, E. (2026). Transformasi Pendidikan Agama Islam di era Artificial Intelligence: Peluang, tantangan, dan strategi implementasi. Misbahul Ulum (Jurnal Institusi), 8(1), 54–77. https://doi.org/10.70688/misbahululum.v8i1.651
Akbar, M. D., Putri, F. E., Amatullah, N., & Nadjmaisyah, Z. A. (2026). Analisis dinamika perubahan kurikulum di Indonesia: Faktor politik, sosial, dan pendidikan. Inovasi: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan, 5(1), 757–766. https://doi.org/10.55606/inovasi.v5i1.5562
Alshammari, A. M., Alshammari, F. F., Thomran, M., & Altwaiji, M. (2023). Integrating technological knowledge into higher education curricula: An essential measure for attaining sustainable development in Saudi Arabia. Sustainability, 15(22), 15956. https://doi.org/10.3390/su152215956
Amali, M., Siswanto, S., & Solichin, M. M. (2025). The concept of Islamic education curriculum based on Muhaimin’s perspective and its relevance in the context of contemporary Islamic education. Afkaruna: International Journal of Islamic Studies, 2(2), 221–235. https://doi.org/10.38073/aijis.v2i2.2542
Anggela, D., Akip, M., Zohro, N. P., & Zohro, M. S. (2025). Transformasi kurikulum pendidikan Islam di era kecerdasan buatan (Artificial Intelligence). Jurnal STAI Bumi Silampari, 8(1), 65–78. https://doi.org/10.37092/ej.v8i1.1079
Anisa, R. M., & Habibulloh, M. (2025). Karakteristik kurikulum dalam perspektif filsafat pendidikan Islam. Journal of Islamic Education and Learning, 5(2). https://doi.org/10.63761/jiel.v5i2.144
Assalihee, M., Bakoh, N., Boonsuk, Y., & Songmuang, J. (2024). Transforming Islamic education through lesson study (LS): A classroom-based approach to professional development in Southern Thailand. Education Sciences, 14(9), 1029. https://doi.org/10.3390/educsci14091029
Avdiel, O., & Blau, I. (2025). Building resilience: Technological adaptation and enhancing collaboration among educators and learners in flexible emergency learning spaces. Education Sciences, 15(12), 1596. https://doi.org/10.3390/educsci15121596
Azimah. (2024). Model manajemen kurikulum pendidikan Islam berbasis kompetensi di lembaga pendidikan Islam. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(6), 6696–6709. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i6.2108
Budak, B. (2025). The development of Islamic education in Islamic primary schools in The Netherlands. Religions, 16(12), 1475. https://doi.org/10.3390/rel16121475
Chairunnisa, D., Tahir, L. S. A., Ramadhani, A., & Sadriani, A. (2024). Evolusi kurikulum pendidikan Indonesia: Sejarah dan perubahan dari masa ke masa. PESHUM: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 3(3), 518–523. https://doi.org/10.56799/peshum.v3i3.3506
Dongoran, D. A., Syafitri, K., & Gusmaneli, G. (2026). Strategi pembelajaran berbasis AI dalam pendidikan Islam. Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 3(1), 80–88. https://doi.org/10.61132/hikmah.v3i1.2099
Fauzi, A. R., Istikhori, I., & Rafli, M. (2025). Transformasi pendidikan Islam di era digital: Isu, tantangan, dan peluang. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 3(6), 1–6. https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i6.1466
Hernández-Herrera, J. R., Ortiz-Bejar, J., & Ortiz-Bejar, J. (2026). Adaptive and personalized learning in higher education: An artificial intelligence-based approach. Education Sciences, 16(1), 109. https://doi.org/10.3390/educsci16010109
Hoeruman, M. R., Kuswanto, R. T., Subha, R., Dewi, A. F., & Khoirunnisa, K. (2024). Transformasi pendidikan agama Islam menuju era digital dan artificial intelligence. Muaddib: Islamic Education Journal, 7(2), 72–83. https://doi.org/10.19109/muaddib.v7i2.28200
Intansari, U. ‘Azizatus S., Asrori, M., & Mustikawan, A. (2026). Transformasi pendidikan Islam di era AI terhadap penguatan nalar kritis/berpikir kritis siswa. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 9(1), 153–157. https://doi.org/10.54371/jiip.v9i1.10207
Jusman, Zoraida, M. N., & Al Ikhlas. (2025). Inovasi kurikulum PAI berbasis deep learning: Menjawab tantangan pembelajaran religius di era kecerdasan buatan. EDU RESEARCH, 6(2), 984–994. https://doi.org/10.47827/jer.v6i2.902
Komariah, A., Asy’ari, H., Kardoyo, K., Dikdik, A., Kurniady, D. A., Abdullah, Z., Sunaengsih, C., Salsabil, S. H., Nurlatifah, S., Gunawan, M. I., & Nurochim, N. (2026). E-leadership in managing learning disruptions for independent learning policy implementation in Indonesian schools. Education Sciences, 16(3), 398. https://doi.org/10.3390/educsci16030398
Liu, X., & Yang, Y. (2023). The hard road to reform: Curriculum renewal for Muslim education in early twentieth-century China. Religions, 14(1), 46. https://doi.org/10.3390/rel14010046
Madani, P. R., & Abbas, N. (2024). Analisis karakteristik dan model pendidikan Islam Jami’atul Washliyah. ISEDU: Islamic Education Journal, 2(1). https://doi.org/10.59966/isedu.v2i1.951
Mena-Guacas, A. F., López-Catalán, L., Bernal-Bravo, C., & Ballesteros-Regaña, C. (2025). Educational transformation through emerging technologies: Critical review of scientific impact on learning. Education Sciences, 15(3), 368. https://doi.org/10.3390/educsci15030368
Muhajjalin, G., Auliya, R., Putra, H. I., & Widiyan, T. (2026). Tantangan dan peluang penggunaan AI dalam pengembangan pendidikan Islam pada masyarakat 5.0. RIGGS, 5(2), 306–312. https://doi.org/10.31004/riggs.v5i2.8186
Najib, A. C., & Sa’diyah, K. (2025). Revitalisasi asas teknologi sebagai fondasi pengembangan kurikulum PAI di perguruan tinggi era artificial intelligence. Al-Aulia: Jurnal Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Keislaman, 11(2), 212–224. https://doi.org/10.46963/aulia.v11i2.3482
Nisa, S. F., Juliani, J., Ginting, F. B., & Ananda, A. D. (2025). Kurikulum pendidikan agama Islam adaptif untuk menyongsong era artificial intelligence. Mesada: Journal of Innovative Research, 2(1), 311–325. https://ziaresearch.or.id/index.php/mesada/article/view/74
Noor, H., Muhdi, M., Kartika MR, G. N., & Herlinawati, H. (n.d.). Peluang dan tantangan pendidikan agama Islam di era artificial intelligence. Sibatik. https://doi.org/10.54443/sibatik.v4i6.2813
Rahayu, S. S., Isya, A. M., Nihayatussadiyyah, H., Mustika, M. M., Mujizah, W., & Amirudin, J. (2025). Evolusi kurikulum pendidikan di Indonesia. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(1), 1788–1801.
Rahmah, N. S. A., & Salamah, S. (2026). Transformasi kurikulum PAI era digital melalui kecerdasan buatan (AI), ekopedagogi, pendidikan seksualitas, dan moderasi beragama dalam bingkai kearifan lokal. Advances in Education Journal, 2(6), 242–253.
Ramadhani, A., & Aripin, S. (2025). Tantangan dan solusi pendidikan Islam di era revolusi digital dan kecerdasan buatan artificial intelligence (AI). Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 3(4), 105–110. https://doi.org/10.5281/zenodo.17543050
Rosmaini, R. (2025). The transformation of Islamic education in the era of artificial intelligence (AI): Opportunities, challenges, and ethics of its use. Jurnal Ilmiah Teunuleh: International Journal of Social Sciences, 6(3), 333–347. https://doi.org/10.51612/teunuleh.v6i3.228
Rosyadi, F. I., & Usman, U. (2021). Konsep dasar kurikulum pendidikan Islam: Kajian teoritis filosofis. Heutagogia: Journal of Islamic Education, 1(2), 107–121. https://doi.org/10.14421/hjie.2021.12-01
Siregar, K. E., Jafaar, A., Anugerah, R. L., Ermansyah, E., Nuha, Z. U., & Mubarok, A. (2026). Artificial intelligence dan transformasi digital dalam pendidikan Islam: Tinjauan pustaka. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 4(2), 268–282. https://doi.org/10.55606/lencana.v4i2.6051
Syafana, P. T., Khusna, A., Maulana, M. I., & Huda, A. A. (2024). Kurikulum pendidikan Islam perspektif Al-Qur’an. Jurnal Kajian Islam Modern, 10(2). https://doi.org/10.56406/jkim.v10i02.382
Ummah, A. N., Sayekti, H. R., & Yusuf, M. S. (2026). Transformasi paradigma kurikulum di Indonesia dari Kurikulum 1947 hingga Kurikulum Merdeka: Transformasi kurikulum sebagai respon politik, ideologis dan pedagogis. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 507–513. https://doi.org/10.54259/diajar.v5i2.7061
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Syafii
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
![](<p><a%20title="call reviewer" href="https://forms.gle/D5QiZGFm3autZPui8" target="_blank" rel="noopener"><img class="col-xs-12" src="/public/site/images/admin-dinasti/call-rev1.png" /></a></p>)
