Efektivitas Kegiatan Bimba Qwerty Terhadap Peningkatan Literasi Pada Siswa-Siswi di SDN Pantai Makmur 03 Analisis Gerakan Literasi Sekolah di SDN Kranji IV Kota Bekasi (Studi Kasus Kampung Mengajar Angkatan 6)
Keywords:
Literasi, Gerakan Literasi Sekolah, Kampus MengajarAbstract
Penyediaan kampus merdeka merupakan kebijakan dari Menteri Pendidikan dengan mengajak mahasiswa berkolaborasi dalam kegiatan MBKM yang berorientasi pada pembangunan kemampuan berkreasi dan inovatif pada setiap mahasiswa di sekolah, melalui kegiatan di kampus mengajar dapat membantu mahasiswa menguasai berbagai pengetahuan dan tujuan membantu mahasiswa belajar bagaimana mengembangkan keterampilan mereka di luar kelas serta memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menjadi guru kelas agar mahasiswa mempunyai rencana masa depan dan dapat membuat rencana kedepannya yang akan menjadi guru profesional. Kegiatan ini merupakan kegiatan pengabdian kepada sekolah, sekolah penugasan ada di SDN Kranji IV kecamatan Bekasi Barat, Kelurahan Kranji, Kota Bekasi. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan implementasi kampus mengajar dalam menanamkan literasi baca tulis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan imlementasi kampus mengajar dalam menanamkan literasi yaitu gerakan literasi sekolah, membaca lima menit sebelum pembelejaran dimulai, kegiatan bercerita untuk membantu siswa dalam mengasah literasi.
References
Andriyani, H., Zubair, Muh., Alqadri, B., & Mustari, M. (2023). Implementasi Program Kampus Mengajar Angkatan 4 dan Dampaknya Terhadap Budaya Literasi Siswa di SDN 43 Cakranegara. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 452–459. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1.1200
Arumsari, W., Cahyani, A. T., Monica, A., Sabila, N. H., Zhafirah, H., Septianingsih, E. N. A., & Budi, S. I. K. S. (2022). Peningkatan Literasi, Numerasi, Adaptasi Teknologi, Administrasi Sekolah dan Softskill dalam Program Kampus Mengajar di SD Negeri Polaman, Kecamatan Mijen, Kota Semarang. Jurnal Surya Masyarakat, 5(1), 18. https://doi.org/10.26714/jsm.5.1.2022.18-25
Dafit, F., & Ramadan, Z. H. (2020). Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1429–1437. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.585
Hayun, M., & Haryati, T. (n.d.). Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam Meningkatkan Kecerdasan Linguistik Siswa SD Lab School FIP UMJ. www.kompas.com
Mayasari, A., Arifudin, O., & Sabili Bandung, S. (2022). Penerapan Metode Bercerita dalam Meningkatkan Literasi Anak Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia (Vol. 3, Issue 2).
Putrawangsa, S., Hasanah, U., & Kunci, K. (2022). Analisis Capaian Siswa Indonesia Pada PISA dan Urgensi Kurikulum Berorientasi Literasi dan Numerasi. E D U P E D I K A (Vol. 1, Issue 1). https://journal.pelitanusa.or.id/index.php/edupedika
Rachman, B. A. R., Firyalita Sarah Fidaus, Nurul Lailatul Mufidah, Halimatus Sadiyah, & Ifit Novita Sari. (2021). Peningkatan Kemampuan Literasi dan Numerasi Peserta Didik Melalui Program Kampus Mengajar Angkatan 2. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(6), 1535–1541. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v5i6.8589
Suprima, Akmal Rizki Gunawan Hasibuan, & Ana Yunitasari. (2023). Meningkatkan Literasi, Numerasi, Teknologi, dan Administrasi Sebagai Implementasi Program Kampus Mengajar 3 di Sekolah Dasar. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 4(2), 200–217. https://doi.org/10.38048/jailcb.v4i2.1558
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Mahda Syifa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
![](<p><a%20title="call reviewer" href="https://forms.gle/D5QiZGFm3autZPui8" target="_blank" rel="noopener"><img class="col-xs-12" src="/public/site/images/admin-dinasti/call-rev1.png" /></a></p>)
