Hubungan Self Efficacy Dengan Kepercayaan Diri Pada Siswa Di SMA Santo Thomas 1 Medan
DOI:
https://doi.org/10.38035/jsmd.v4i1.708Keywords:
Self efficacy, Kepercayaan Diri, Siswa, SMAAbstract
Penelitian ini mengkaji hubungan antara self efficacy dan rasa percaya diri di kalangan siswa SMA Santo Thomas 1 di Medan. Sebanyak 276 dari 1.225 siswa yang diteliti diambil menggunakan sampel acak bert stratified yang tidak proporsional dengan batas kesalahan sebesar 5%. Hasil dari penelitian mengindikasikan adanya hubungan positif yang signifikan antara self efficacy dan rasa percaya diri (r = 0,729, p < 0,05. Bermakna, manakala self efficacy pada pelajar mengalami peningkatan, maka derajat kepercayaan dirinya juga akan mengalami peningkatan. Mayoritas pelajar (50,7%) tergolong memiliki self efficacy dengan kategori yang tinggi, sedangkan untuk kepercayaan diri kebanyakan pelajar (53,6%) dikategorikan pada level sedang. Keadaan tersebut menggambarkan bahwa sejumlah pelajar masih belum mempunyai rasa percaya diri yang optimal sekalipun self efficacy yang tinggi. Berlandaskan koefisien determinasi (R²), self efficacy menyumbang kontribusi sebesar 53,1% terhadap pembentukan rasa percaya diri, sedangkan 46,9% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dikaji dalam riset ini. Penemuan tersebut mengindikasikan bahwa keyakinan akan kemampuan diri menjadi salah satu elemen esensial yang memengaruhi rasa percaya diri pelajar. Peningkatan self efficacy dapat membantu memperkuat keyakinan diri serta kapasitas pelajar dalam menghadapi beragam tantangan, baik di ranah akademik maupun sosial.
References
Afifah, S., & Kusuma, A. (2021). Pentingnya kemampuan self-efisiensi matematis serta berpikir kritis pada pembelajaran berani matematika. Jurnal Mathedu (Jurnal Pendidikan Matematika) , 4 (2), 313–320.
https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i2.2642
Agustiani, H., Cahyad, S., & Musa, M. (2016). Efikasi diri dan pembelajaran mandiri sebagai prediktor prestasi akademik siswa. Open Psychology Journal , 9 , 1–6.
https://doi.org/10.2174/1874350101609010001
Anggraini, ED, Winatha, IK, & Rusman, T. (2016). Pengaruh efikasi diri, kecerdasan adversitas, motivasi belajar terhadap hasil belajar. JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) , 4 .
https://doi.org/10.23960/10724
Azwar, S. (2015). Reliabilitas dan validitas . Pustaka Pelajar.
Fatmi, N., Muhammad, I., Setiawaty, S., Malikussaleh, U., & Utara, A. (2023). Pelatihan edukasi kemampuan self-efisiensi siswa dalam pembelajaran IPA dan matematika. Pengabdian Pada Masyarakat Indonesia , 2 (2), 34–39.
Futri, D. L. R., & Nuradina, K. (2025). Hubungan self concept akademik & self efficacy terhadap self confidence dalam proses pembelajaran pada siswa kelas 10 SMA X Kota Bandung. Indonesian Research Journal on Education, 5(4), 668. https://doi.org/10.31004/irje.v5i4.3094
Ghufron, MN, & Risnawita, R. (2017). Teori-teori psikologi . Media Ar-Ruzz.
Habsy, BA, Wahyu, M., Hidayah, N., Syandana, NA, & Anggraini, S. (2024). Perkembangan pendidikan di era globalisasi. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia , 2 , 123–130.
https://doi.org/10.62017/jppi.v2i1.2515
Hidayati, SRN, & Savira, SI (2021). Hubungan antara konsep diri dan kepercayaan diri dengan intensitas penggunaan media sosial sebagai moderator pada mahasiswa Psikologi Universitas Negeri Surabaya. Karakter: Jurnal Penelitian Psikologi , 8 (3), 1–11. https://doi.org/10.26740/cjpp.v8i3.41122
Jaaffar, AH, Ibrahim, HI, Rajadurai, J., & Sohail, MS (2019). Dampak psikologis program pembelajaran terintegrasi kerja di Malaysia: Peran moderasi harga diri pada hubungan antara efikasi diri dan kepercayaan diri. Jurnal Internasional Psikologi Pendidikan , 8 (2), 188. https://doi.org/10.17583/ijep.2019.3389
Kompas.id. (2020, 29 Juni). Kompetisi peserta didik baru jalur prestasi akademik akan sengit. Diakses pada 19 Februari 2026, dari
Kompas.com. (2021, 21 September). Dampaknya tidak melaksanakan kewajiban sebagai pelajar . Diakses pada 21 Februari 2026, dari
Mahsunah, A., & Musbikhin, M. (2023). Pengaruh efikasi diri terhadap kepercayaan diri pada siswa. Al-Ihath: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam , 3 (1), 34–48.
https://doi.org/10.53915/jbki.v3i1.318
Futri, D. L. R., & Nuradina, K. (2025). Hubungan self concept akademik dan self efficacy terhadap self confidence dalam proses pembelajaran pada siswa kelas X SMA X Kota Bandung. Indonesian Research Journal on Education, 5(4), 668–679. https://doi.org/10.31004/irje.v5i4.3094
Mamlu'ah, A. (2019). Konsep percaya diri dalam Al-Qur'an surat Ali Imran ayat 139. Al-Aufa: Jurnal Pendidikan dan Kajian Keislaman , 1 (1), 30–39.
https://doi.org/10.36840/alaufa.v1i1.222
Pratama, R., & Saragih, SPNA (2022). Hubungan konsep diri dengan kepercayaan diri pada siswa SMK Melati Perbaungan tahun ajaran 2021/2022. Sibernetika: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ilmu Sosial .
https://doi.org/10.51178/cjerss.v3i3.738
Priyatno, D. (2016). Belajar alat analisis data dan cara pengolahannya dengan SPSS . Gava Media.
Saptutyningsih, E., & Setyaningrum, E. (2019). Penelitian kuantitatif: Metode dan alat analisis . Penerbitan Gosyen.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D . Alfabet.
Sugiyono. (2024). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D . Alfabet.
Sujarweni, VW (2022). Metodologi penelitian: Lengkap, praktis, dan mudah dipahami . Pers Pustaka Baru.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Tiara Syahbila Maharani, Pranata Tarigan, Evita I.K. Siburian, Eltalina Br. Tarigan, Beby Astri Tarigan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak Cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Siber Multi Disiplin (JSMD) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di JSMD.
