Analisis Hasil Belajar Siswa Keahlian Teknik Kendaraan Ringan Di Smk Negeri 10 Semarang Melalui Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Pada Materi Sistem Pelumasan

Authors

  • Farhan Setiawan Setiawan Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang, Indonesia
  • Abdurrahman 1Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang, Indonesia
  • Rizqi Fitri Naryanto Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jsmd.v4i2.1195

Keywords:

Media Pembelajaran Interaktif, Hasil Belajar, Teknik Kendaraan Ringan

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk mengetahui sejauh mana media pembelajaran interaktif dapat memengaruhi hasil belajar siswa, khususnya pada mata pelajaran sistem pelumasan di program keahlian Teknik Kendaraan Ringan (TKR) SMK Negeri 10 Semarang. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest, melibatkan 30 siswa kelas XI TKR sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui instrumen tes berupa 25 soal pilihan ganda, yang seluruhnya dinyatakan valid (r hitung > r tabel = 0,361) dan memiliki tingkat reliabilitas tinggi (KR-20 = 0,725). Berdasarkan hasil analisis, diperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 66,40 (SD = 11,10) yang meningkat menjadi 82,53 (SD = 15,88) pada posttest, atau setara dengan kenaikan rata-rata 16,13 poin. Nilai N-Gain yang dihasilkan sebesar 0,55, tergolong dalam kategori sedang. Karena hasil uji normalitas Shapiro-Wilk menunjukkan bahwa data pretest (p = 0,013) maupun posttest (p < 0,001) tidak terdistribusi normal, analisis hipotesis selanjutnya dilakukan menggunakan uji Wilcoxon Signed-Rank. Hasil uji tersebut mengonfirmasi adanya perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest (Z = -4,67; p < 0,001). Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan media pembelajaran interaktif mampu mendorong peningkatan hasil belajar siswa secara signifikan, sekalipun besaran peningkatan tersebut tidak seragam pada setiap siswa.

References

Arikunto, S. (2021). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Ekosantoso. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Google Sites terhadap Kemandirian Belajar Siswa Teknik Kendaraan Ringan. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika).

Fatah, A., Iskandar, R., & Naryanto, R. F. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa SMK Otomotif: Meta Analisis. Panthera: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan, 5(3), 339–352. https://doi.org/10.36312/panthera.v5i3.431

Faza, M. I., Iskandar, R., & Naryanto, R. F. (2024). Innovative Gamification Strategies to Improve Student Learning Outcomes in Vocational High Schools. Educatio: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 829–838. https://doi.org/10.29210/1202424639

Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1), 64–74. https://doi.org/10.1119/1.18809

Handika, R. N., Suhartadi, S., & Kusuma, F. I. (2023). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Video Berbasis Kode Respon Cepat pada Materi Sistem Bahan Bakar Injeksi Sepeda Motor terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Siswa di SMK PGRI 3 Malang. Jurnal Teknik Otomotif: Kajian Keilmuan dan Pengajaran, 7(2), 149–156.

Huang, B., & Hew, K. F. (2021). Using gamification to improve student learning and engagement: A meta-analysis. Educational Research Review, 34, 100394. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2021.100394

Irawan, F., & Rahardjo, W. D. (2016). Meningkatkan Hasil Belajar Kompetensi Dasar Memelihara Komponen Sistem Karburator Menggunakan Video Interaktif. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 16(2), 63–66. https://doi.org/10.15294/jptm.v16i2.9160

Izzudin, A. M., Masugino, & Suharmanto, A. (2013). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Video Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Praktik Service Engine dan Komponen-Komponennya. Automotive Science and Education Journal, 2(2).

Li, M., Ma, S., & Shi, Y. (2023). Examining the effectiveness of gamification as a tool promoting teaching and learning in educational settings: A meta-analysis. Frontiers in Psychology, 14.

Mikha Agus Widiyanto, M. (2013). Statistika terapan. Elex Media Komputindo.

Muhammad, P., Muslim, K., Sidauruk, D. V., & Limbong, S. A. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Media Interaktif Kahoot terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Konstruksi Bangunan di SMKN 1 Percut Sei Tuan. Jurnal PenSil, 10(3), 148–153.

Nopriyanti, & Sudira, P. (2015). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Kompetensi Dasar Pemasangan Sistem Penerangan dan Wiring Kelistrikan di SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 5(2), 222–235.

Pratama, I. P. A. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web pada Materi Sistem Pengereman untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK Kelas XI TKR (Skripsi). Universitas Pendidikan Ganesha.

Santoso, J. T. B., Prabawati, A., & Octavianto, S. N. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Interaktif Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK Negeri 2 Tebo. Business and Accounting Education Journal, 4(3), 329–336. https://doi.org/10.15294/baej.v4i3.78256

Sudjana, N. (2017). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sukiyasa, K., & Sukoco, S. (2013). Pengaruh Media Animasi terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Siswa Materi Sistem Kelistrikan Otomotif. Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(1), 126–137. https://doi.org/10.21831/jpv.v3i1.1588

Wicaksono, H. S., & Hidayatullah, R. S. (2023). Media Video Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Dasar Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 12(2), 16–19.

Widikda, A. P., Rukun, K., & Wakhinuddin, W. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Tutorial pada Mata Pelajaran Kelistrikan Otomotif di Kelas XI Jurusan Teknik Kendaraan Ringan SMK N 1 Lahat. Jurnal Pendidikan Teknologi Kejuruan, 1(3), 91–99. https://doi.org/10.24036/jptk.v1i3.1823

Yulianto, M. D., Iskandar, R., & Naryanto, R. F. (2025). Evaluasi Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Otomotif Melalui Pendekatan Meta-Analisis. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia, 5(1), 97–111. https://doi.org/10.52436/1.jpti.588

Downloads

Published

2026-09-16

How to Cite

Setiawan, F. S., Abdurrahman, & Naryanto, R. F. (2026). Analisis Hasil Belajar Siswa Keahlian Teknik Kendaraan Ringan Di Smk Negeri 10 Semarang Melalui Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Pada Materi Sistem Pelumasan. Jurnal Siber Multi Disiplin , 4(2), 593–603. https://doi.org/10.38035/jsmd.v4i2.1195

Issue

Vol. 4 No. 2 (2026): Jurnal Siber Multi Disiplin (Juli - September 2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Farhan Setiawan Setiawan, Abdurrahman, Rizqi Fitri Naryanto

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak Cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Jurnal Siber Multi Disiplin (JSMD) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di JSMD.